На днях нам выпал шанс пообщаться с доцентом кафедры «Философия и медиакоммуникации», кандидатом филологических наук Федоровой Жанной Викторовной. Жанна Викторовна поделилась теплыми воспоминаниями о студенческих годах, рассказала об особенностях работы со студентами и объяснила, почему филолог — это тот человек, с которого начинается Родина.
-Часто ли Вы вспоминаете о свои студенческие годы. Какой главный урок вы извлекли из времени, проведенного в университете?
—Честно говоря, вспоминаю не часто, ведь меня окружают студенты, и воспоминания о своём студенчестве уже отходят на второй план. Что касается урока, то я всю жизнь придерживаюсь такого правила: все нужно делать в свое время.
—Есть ли какой-то случай из студенческой жизни, о котором Вы до сих пор вспоминаете с улыбкой? Чем он вам запомнился?
—Да, есть такой случай. Мы были последним потоком, который в сентябре отправляли на сборы урожая. Нам, девочкам-филологам, поручили рубить капусту, но, поняв, что одни мы не справимся, на помощь отправили целый взвод студентов Артиллерийского училища. Один из мальчиков начал за мной ухаживать, попросил номер телефона, назначил свидание, и я согласилась. Когда я подъезжала к площади Свободы, в назначенное место, я поняла, что мне, выражаясь сленгом, “стремно” гулять с мальчиком в военной форме. Я вышла из 56-ого автобуса, посмотрела на курсанта с тремя гвоздиками, развернулась и ушла. Я до сих пор вспоминаю эту историю с улыбкой, ведь в конце концов я вышла замуж за военного.
—Почему при поступлении Вы выбрали именно филологию? Не жалели ли о своем выборе?
—Правильнее будет сказать, филология выбрала меня. Изначально я хотела быть торговым работником, как моя мама, на это направление экзамены были в августе. По ее совету я все-таки решила попробовать поступить на факультет иностранных языков, так как у меня не было проблем ни с русским языком, ни с иностранным, ни с литературой. Экзамены были в июле. За день до вступительных испытания я передумала поступать на ин.фак., решив попробовать поступить на филологический факультет. Я успешно сдала вступительные экзамены: сочинение, русский язык, литературу и историю. О своем выборе я не жалею. Как выяснилось, мне это нравится, это мое.
-Чем полезна ваша профессия для нашей страны и общества?
—Ответ банален: преподаватель ВУЗа, так же, как и учителя, несет доброе и вечное. Польза неоспорима, конечно.
-Вспомните день, когда вы впервые пришли работать преподавателем. Какие эмоции Вы испытывали на первой паре в качестве педагога? Посетили ли Вас мысли, что преподавание в ВУЗе-ваше призвание?
—Преподавать в ВУЗе я начала не сразу. На тот момент я работала в Мэрии Набережных Челнов, параллельно работала на радиостанции новостным диктором. Поступив на аспирантуру в КГУ, я решила попробовать преподавать, потому что приближалась педагогическая практика. Первую пару по культурологии в Челнинском пединституте я провела, как мне тогда сказали, блестяще. После этого я поняла, что преподавание — это мое.
-Как изменился образ студента за годы работы в ВУЗе? Стали ли студенты более ответственно подходить к учебному процессу?
-Мне всегда было легко работать со студентами, никогда не возникало проблем. Я не могу сказать, что студенты очень сильно изменились. Студент — это всегда студент, он хочет найти какие-то лазейки, запасные пути. Я работаю по принципу “Как ты к студенту, так и они к тебе”.
-Каким должен быть преподаватель, чтобы найти общий язык со студентами? Какое главное правило, которого вы придерживаетесь в преподавательской деятельности?
-Я не отношусь к студентам свысока, отношусь к ним как к людям, как к своим детям. Студенты для меня — это ровня, я не ставлю себя выше их.
-Согласны ли Вы с фразой “Учитель продолжается в своем ученике”? Учитесь ли Вы чему-то у своих студентов?
-Да, у студентов я, конечно, учусь, например, многим новым словам, мой лексикон очень сильно пополняется. Студенты — это новое поколение, у них много чему можно научиться: смелости мышления, раскованности. Я всегда беру со студентов пример в том, что мне привлекательно. Моим учителем был Коновалов Валерий Николаевич, профессор Казанского Государственного университета, создатель филологической школы КГУ, у него я начинала писать кандидатскую диссертацию, и в чем-то я продолжаю его традиции.
-Как вы относитесь к внедрению искусственного интеллекта, нейросетей в разные сферы жизни? Смогут ли они заменить лингвистов, филологов, журналистов?
—Я нормально отношусь к распространению искусственного интеллекта. Он запросто может написать хронику, например, но хороший текст он написать не сможет, потому что только человек способен написать текст для другого человека, никак иначе.
-Можно ли стать хорошим журналистом, если полностью отказаться от чтения классической литературы? Какие книги вы посоветуете прочесть каждому, кто намеревается стать востребованным специалистом?
-Журналистское образование предполагает чтение огромного массива классика, и я считаю, это не случайно. Что касается второго вопроса, все зависит от книжных предпочтений студента, я никогда не навязываю свою точку зрения, потому что она у меня очень оригинальная. Например, я люблю хорошие триллеры, шведскую литературу, скандинавские и классические детективы.
-Как Вы любите проводить свободное время? Вам по душе активный или пассивный отдых?
—У меня два хобби: это чтение, что, конечно, закономерно и путешествия. Я совмещаю активный отдых с пассивным.
-Если бы у Вас была возможность дать себе совет 20 лет назад, какой бы это был совет?
—Как я уже сказала, я бы дала себе один совет: делать все вовремя.
-Можете ли Вы сказать, что Родина начинается с филолога?
-Да, естественно. С греческого языка филология переводится как “любовь к слову”. Если мы говорим о русской филологии, то это любитель русских слов. Филолог не только учит написать без ошибок текст. Дело в том, что человек и его сознание покоится в языке. Что человек говорит, то он из себя и представляет!
Автор: Нурахметова Зарина