Сегодня мы решили пригласить на интервью учительницу коррекционного начального класса школы № 81 г.Казани. Как проходят занятия с детьми? Насколько ей сложно с ними работать? Тансылу Фархадовна даст нам ответы на эти вопросы.
-Тансылу Фархадовна расскажите пожалуйста, как вы пришли к этой профессии? С чего начался ваш путь?
— Учителем я захотела стать в детстве, когда ещё сама училась в школе. Поэтому училась всегда на отлично, была старостой класса, помогала учителям в занятиях с отстающими учениками. Тогда я поняла, что мне это нравится. Поступила совершенно случайно, чтобы уехать из маленького города.
-Не жалеете, что выбрали данную профессию?
-Жалела, забирала документы за полгода до диплома. Думала, что не буду работать по этой профессии. Но мне помогла определиться практика в школе. Так я параллельно с учебой начала работать, взяла первый класс.
-Расскажите подробнее о своем первом опыте работы по профессии. Какие были ошибки в работе? Чего достигли?
-Первым мой год работы был с первым классом из 22 ребят. Когда увидела детей 1 сентября, то не знала, что с ними делать. Позже все получилось и общий язык нашли. Были путаницы с отчетами, заполнением электронного журнала, документации. Но все проблемы я преодолела. Пришло все с опытом.
-Чем занимаетесь на данный момент? Какую должность имеете?
-Я являюсь учителем начальных классов. У меня коррекционный первый класс из восьми человек. Дети с задержкой психического развития. Один из них на домашнем обучении. Когда брала этот класс думала, что их мало. Но на самом деле работать с этими 8 детьми по сложности, как работать с классом, где их 30. Все дети индивидуальны, но у них мир ещё ярче. Они на все реагируют острее. За этот год я прошла много разных курсов, семинаров. Но все приходит с опытом. К каждому ученику нужен свой подход.
Также я являюсь педагогом-организатором. Занимаюсь организацией мероприятий, праздников, культмассовых мероприятий.
-Расскажите про квалификации во время учебного года?
-Переподготовок в этом году не было. Прошла два курса по повышению квалификации. Первый курс был от учи.ru, направленный на основы работы с детьми с разными нозоологиями. Второе обучение было по такой же теме. Было много семинаров и конференций связанных с этой же темой.
-Планируете повышать квалификацию в будущем ? Учиться чему-то новому ?
-В плане коррекционной педагогики очень хотела бы пройти курсы от КФУ, которые проходили коллеги. У них было море положительных эмоций. Также планирую учиться на учителя математики и информатики, чтобы перейти из начальной школы в старшее звено.
-Какими качествами должен обладать человек, который хочет работать учителем?
-Самые главные качества — это стрессоустойчивость, коммуникабельность, мобильность, умение перестраиваться.
-Как вы выстраиваете свой рабочий день?
-Прихожу за 40 минут до начала урока, прописываю задания, которые нужны детям. Затем проходит сам урок. Если погода позволяет, то выходим на прогулку. После дети уходят в группу продленного дня. Заполняю журнал, провожу кружок по шахматам. У меня ежедневно очень насыщенная программа.
-Какие Ваши главные обязанности?
-Обучение и воспитание детей.
-Что для вас самое интересное и важное в работе с детьми?
-Самое важное для меня – это получить результат. Пусть он будет маленьким, но будет сделан. Когда моя ученица спустя полгода научилась складывать, я была очень рада. Когда вижу успехи ребенка, то это наша совместная победа!
Из интервью с Хусаиновой Тансылу Фархадовной мы выяснили, что работать в коррекционном классе не так просто. Для этого нужно много моральных и физических сил. Поэтому Тансылу Фархадовна огромная молодец, что справляется со своей профессией.
Автор: Люлина Анастасия